为深入贯彻学校《“教学质量月”活动实施方案》精神，扎实推进课程思政建设与专业教学改革深度融合，根据学校关于举办第五届课程思政教学设计大赛的统一安排，材料成型及控制工程教研室高度重视、迅速响应，于近日召开专题动员部署会，全面启动本教研室的赛事组织与备赛工作，旨在以竞赛为抓手，锤炼教师育人能力，彰显专业课程的思政育人特色。

动员会上，教研室主任首先传达了学校大赛的相关通知精神和具体竞赛要求。会议指出，课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要途径。材料成型及控制工程作为支撑国家制造业发展的关键专业，其课程体系蕴含深厚的工程伦理、工匠精神、创新意识、质量安全观念及家国情怀，是开展课程思政教育的天然沃土。全体教师应深刻认识到，本次大赛不仅是一次教学技能的展示，更是对专业课程所承载的育人价值进行系统梳理、深度融合与创新表达的重要契机。

为确保备赛工作高效、有序进行，教研室进行了周密规划和部署：

一是精心组织，明确路径。依据学校竞赛方案，紧密结合材料成型及控制工程专业特点与课程实际，教研室制定了详尽的内部备赛计划，明确了各阶段时间节点、任务目标与责任分工，确保筹备工作方向明确、推进扎实。

二是全面动员，激发动力。教研室积极鼓励并支持符合条件的中青年教师、骨干教师踊跃参赛。会议深入探讨了本专业课程思政的切入点和独特优势，例如：通过材料发展史感悟科技报国情怀，通过成型工艺精度要求诠释工匠精神，通过质量控制案例树立职业责任感与规范意识，通过新材料研发应用激发创新自信与科技强国使命等，有效调动了教师的参赛积极性与创作热情。

三是团队协作，集智攻关。教研室拟以核心课程群为单位，组建备赛支持团队。通过集体备课、专题研讨、往届优秀作品学习借鉴等方式，协助参赛教师精准提炼思政元素，精心设计教学环节，探索思政内容与专业知识、工程案例自然融合的有效模式，着力提升教学设计的科学性与育人感染力。

四是树立典型，辐射引领。 教研室将以此次大赛为契机，着力培育课程思政教学示范案例。赛后计划组织专题汇报、教学观摩等活动，推广备赛参赛过程中形成的优秀经验与创新方法，营造“以赛促教、以赛促改、以赛促建”的浓厚氛围，带动教研室整体课程思政教学水平与育人实效的全面提升。

目前，材料成型及控制工程教研室的赛事动员与初期筹备工作已全面展开。全体教师正以高度的热情投入其中，力争在本届大赛中，充分展示我专业教师过硬的专业素养、精湛的教学技艺与自觉的育人追求，进一步推动专业课程思政建设提质增效，为学校高质量人才培养与教学内涵式发展贡献坚实的“材料”智慧与力量。